2026年7 月 19 日上午，教育部研究生教育创新计划项目暨第十六届云南大学研究生田野调查暑期学校开班仪式在云南大学东陆校区人类学博物馆隆重举行。本次活动由云南大学主办，教育部人文社科重点研究基地云南大学西南边疆少数民族研究中心、云南大学民族学与社会学学院联合承办，以“多学科视野下的基层社会治理”为研习主题，深度传承魁阁学派“从实求知”治学传统，推动民族学、社会学、社会工作多学科交叉融合，依托云南多民族边疆独特实践场域，统筹理论授课、一线田野调研、学术成果撰写全链条培养，引导青年学子走出书斋、扎根乡土，聚焦边疆基层治理现实难题开展实地研究，以高质量田野实践助力社会治理现代化研究创新，为人文社科青年人才搭建兼具理论深度与实践价值的成长平台。何明教授等内地与港澳知名专家将为来自剑桥大学、哥伦比亚大学等海外高校、香港理工大学及全国多所重点院校的 80 名青年学子授课，搭建起跨地域、跨境域、跨学科的高端田野研学交流平台。

开班寄语明使命，扎根田野践初心

开班仪式由云南大学研究生院张艮林副院长主持，云南大学唐年胜副校长、民族学与社会学学院院长何明教授出席并先后致辞，海内外授课专家、80 名入选学员齐聚现场。

云南大学唐年胜副校长在致辞中指出，基层治理是国家治理的基石，云南作为多民族、多文化共生的边疆省份，是观察、研究基层治理独一无二的天然场域。学校依托A + 民族一流学科与国家级重点研究基地，持续深耕田野调查人才培养，坚持办好研究生田野调查暑期学校，就是要引导青年学子走出书斋、扎根乡土，以多学科视角回应基层治理现实难题，产出贴合国情、边疆实情的优质研究成果，为社会治理现代化储备青年学术力量。

何明教授进行整体安排介绍，并向全体学员提出四点研学期许。他回顾自2009 年首届开办以来，暑期学校已连续举办 15 届，累计培育千余名青年田野研究者，形成“理论授课—实地田野—报告写作”一体化成熟培养模式。本届暑期学校为期 16 天，课程体系覆盖边疆治理、人口流动、数字养老、田野实操等前沿议题，授课师资汇聚内地、香港乃至海外顶尖学者；学员来源多元，涵盖剑桥大学、哥伦比亚大学、香港理工大学、国内重点高校与本土民族院校青年学子，是一场跨文明、跨学科的学术对话。他勉励全体学员沉心跨域研学、敬畏田野事实、秉持人文温度、严守学术规范，真正打通学科壁垒，以实事求是态度体察边疆基层鲜活实践。

图3 民族学与社会学学院院长何明教授致辞

主旨授课倡导多学科交锋，解构基层治理多元议题

开班仪式结束后，系列前沿专题主旨授课将于三天内陆续展开。何明教授、焦若水教授、郑广怀等九位专家围绕边疆空间建构、数字老龄服务、流动人口治理、健康治理等核心议题，层层递进地展开深度学术阐释，以跨学科理论视野构建起解读民族地区基层治理的完整分析范式，为全体学员夯实了田野调研的理论根基。同时，暑期学校同时进行了田野安全专项培训，由民族学与社会学学院党委副书记、纪委书记钱均老师开展系统教学。培训围绕人身安全、边境管理规范、应急处置、数据信息安全等核心内容展开。本次暑期学校注重理论研习与田野实践相结合，搭建完善的研学培育、实践筹备与成果转化体系。授课专家全程列席研讨、答疑解惑，指导学员将多学科理论工具适配云南本土调研场景，梳理明确调研切入点、访谈框架与学术伦理规范。

夯实研学实践健全育人长效机制

每日晚间设置专题分组研讨环节，每个调研小组组织学员结合当日课程内容与个人研究计划交流探讨、互通思路，不断完善调研方案。暑期学校田野调查阶段，带队导师将针对性讲解入户沟通、影像记录、民族志撰写、安全保障等全流程实操要点，着重要求学员充分尊重少数民族风俗习惯，如实留存一手调研资料，摒弃脱离现实的主观预设，确保后续多地沉浸式田野调查规范有序开展。各组讨论气氛热烈，为即将开展的田野调查奠定了扎实基础。全体成员表示将以饱满状态投入实践，确保安全与质量并重。

图4 调研小组讨论

本届暑期学校建立了完备的研学成果转化体系，全程参与研习并按要求提交合格田野调研报告的学员，将统一颁发结业证书；优质调研成果将优先推荐至《魁阁学刊》《China Journal of Social Work》等专业期刊发表，代表性本土治理案例将纳入基层治理主题案例集正式出版。

未来，云南大学将持续打造“魁阁田野”特色研学品牌，持续深化与海内外高校的学术联动与人才合作，推进多学科基层治理人才联合培养。学校将依托西南边疆少数民族研究中心平台，常态化搭建跨区域学术交流机制，引导青年研究生扎根边疆开展实地研究，以扎实的田野实践助力共建共治共享的社会治理格局建设，产出兼具学理深度与民生温度的学术成果，持续为边疆民族团结进步、基层治理现代化建设贡献青年学术力量。

图5全体学员合影

撰稿人：汪榕 颜子璇

一审：杨婉秋

二审：胡洪斌

三审：钱   均