为推动社会工作实务与研究深度融合，搭建云南省学校社会工作实务与研究交流平台，2026年5月20日，云南大学民族学与社会学院“实研堂”社会工作专业博士学术工作坊第一期在文渊楼318教室顺利举办。

本次工作坊以“学校社会工作的云南本土探索”为主题，汇聚高校学者、一线驻校社工、在读博士研究生等，围绕家校社协同育人、本土实践困境、专业嵌入路径等核心议题展开深度研讨，共话云南学校社会工作的创新发展之路。

“实”是社会工作立身之本，立足实务、扎根实地、务实笃行；“研”是实务的反思与升华，让一线经验转化为可传播、可复制的专业知识；“堂”则兼具教学相长的学术氛围与温暖包容的家园归属感，致力打造“从泥土中生长智慧” 的实务研究共同体。

工作坊伊始，主持人和敬韡逐一介绍与会嘉宾，社会工作系主任高万红教授莅临现场并全程指导。主题分享环节，来自实务一线、高校研究与驻校服务等不同领域的三位代表，依次带来内容扎实、贴合本土的实务经验与研究思考，干货满满、启发性强。

云南连心社区照顾服务中心驻校社工张译丹，以昆明市金康园小学国家级试点为例，分享了社工机构入校服务从破冰探索、模式成型到资源拓展的完整历程，详细介绍“社工信箱”“同心圆生态服务”“1234 +服务模式” 等务实做法，展现了专业社工如何从“不被理解”到“深度融入” 校园治理，用实效赢得校方、家庭与学生的广泛认可。

云南大学博士研究生严茜以中学社工实践为切入点，直击当前学校社会工作面临的“去社会化”困境—准入难、服务难、评估难，并从时间嵌入、空间嵌入、行动者嵌入三个维度，提出低干扰、高联动的本土破解路径，强调学校社工必须回归“社会性”本质，超越单一心理辅导，走向系统支持与生态重构。

云南师范大学教师师艺萌从高校视角与项目研究逻辑出发，解读学校社工“场景嵌入— 标准服务— 经验提炼” 的本土实务逻辑，指出学校社会工作的核心价值在于“社会性”与“协同性”，并分享了全员育心、空间营造、手册化成果沉淀等可推广经验，为一线社工实现 “会做、会说、会写” 提供方法论支撑。

自由交流环节，在场师生围绕社工入校合法性、角色边界、跨部门协同、从嵌入到嵌合等关键问题积极提问、热烈研讨。嘉宾们结合实践案例，回应了如何与校领导建立信任、如何平衡学校需求与学生中心、如何构建可持续支持体系等现实困惑，思想碰撞充分、实务指向明确。

最后，高万红教授作总结点评。她指出，三位分享者分别代表了实务总结、实践反思、知识建构三个递进层次，生动展现了学校社会工作在云南本土的成长脉络。高教授强调，中国本土社会工作必须立足本土场域、解决真实问题，从“嵌入”走向“融合”，让专业力量真正扎根校园、服务育人。同时鼓励青年学子与一线社工坚持实务深耕与研究反思，做有温度、有专业、有担当的本土社会工作者。

未来，“实研堂” 将持续聚焦实务前沿，让更多一线工作者和研究生们的成果被听见、被看见，助力云南社会工作高质量发展。

撰稿人：严 茜

一审：杨婉秋

二审：高万红

三审：钱   均